课程群的建设是近年来，我国高等教育大力提倡的一种课程建设模式。这种模式相对于以前单个课程的建设方法而言，具有综合性强、整体性高。能够通过课程群的建设和使用，大幅度提高某个课程教学质量和学生的专业水平，特别是在内在联系性高的工科高等教育中效果尤为显著。
课程群的建设旨在探寻课程之间的内在联系，为高等教育的融合开放提供实践基础。课程群的建设基础有三点：
1、教学学科的发展是课程群建设的基础
在各行各业都日新月异的今天，教育的理论也在不断的发展更新，学科的发展也在不断的进步。在各个学科都得到了长足发展的今天，跳出学科，放眼知识海洋，我们会发现，老子所说的大道归一渐渐的在得到印证。学科之间的内在知识联系越来越明确。
课程群的建设正式在这个学科基础上而建立起来的。
2、教学改革是课程群建设的实践基础
如今，互联网技术的发展推动着教育的进步，教学改革、教育革新已经不是一个理论，而是真真正正在进行的事情。
3、教育改革的压力是课程群建设的外部压力
技术的进步，让教育的格局也在改变，如今教育将面临着更加残酷的竞争，不改革不创新也会被社会淘汰。
社会的压力、改革的呼声让从工业革命成型后就不再做出大变革的现代工业教育体系面临威胁。课程群是教育信息化的先行军，也是一块试金石。
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