近年来大力的教学改革，都是为了培养学生创新能力，动手能力，合作能力。力拓科技是这场改革的亲历者，在国家不断重视的教育改革的过程中，网络环境下教学的模式越来越受到重视。力拓科技打造贴心大学的用意也在于此，利用当前网络时代的技术优势，在教师与学生、学生与学生之间建立良好的学习氛围，充分发挥学生主动性、积极性，激发学生的创造力，使学生的性格特色得到充分的施展，最终提高学生课程学习质量。网络环境下的教学体系在一定程度上可以有效地解决这一问题。
网络教学体系是指一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在教育实践活动中，课程学习是其核心，是学生学习活动的主要场所，是教育者作用于学习者的最有效途径。那么课程教学体系就是在某一课程的教学过程中，以学科教师和学生为成员，通过开展学习实践活动，转变学生课程学习的方式与方法，将个体学习与群体学习相互结合，提高课堂学习效率，让学生在增长知识的同时，学会协作与合作。
课程教学体系是基于某一门课的课程知识，课程目标、工具以及资源，使学生能够在一种相互信任、相互支持、相互尊重、民主平等而又安全的环境中学习，与其他学习成员之间进行交往互动、合作、参与及充分利用工具来解决问题的共同体。他们之间相互依存，并且是自组织、自动生成的，一种和谐共生的共同体。教师不再是课堂的灌输者，学生也不再是被动的学习者，而是将自己“自我组织”进课程中。
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